Posted in Ուսումնական նյութեր, Uncategorized

Ուրախ օր

Այսօր շատ հագեցած օր էր։ Առավոտյան ներկեցինք խմորից պատրաստած մեր թաթիկները,երգեցինք,իսկ քնից հետո նշեցինք Լիայի ծնունդը։

Posted in Բնագիտատեխնիկական ստուգատես և դիջիթեք

Բնագիտատեխնիկական դիջիթեք

Բնագիտական գործունեությունը մեր առօրյայի անբաժան մասն է կազմում։ Դժվար է պատկերացնել կրթություն առանց բնագիտական փորձերի, առանց տեխնոլոգիայի։ 2-4  տարեկաններն իրենց ձեռքով են սիրում ամեն ինչ  փորձել, պատրստել։ Նրանք պետք է ներգրավված լինեն գործունեության մեջ, չէ որ մասնակից դառնալն ամենաուժեղ ընկալումն է։ Մասնակից դառնալով ավելի արագ են գտնում իրենց հարցերի պատասխանները։ Օրինակ՝ թե ինչպե՞ս է ձյունը ջուր դառնում, չնայած 4 տարեկան  Տաթևը  կարծում էր,որ ձյունը հալվում  սառույց է դառնում։Նրանց հետ նաև փորձեցինք պատրաստել իրենց սիրելի շաքարաքլորը։ Նաև հասկացանք,որ ջուրը և բուսայուղը չեն լուծվում։ Իսկ Տիկին Շողիկի հետ աշխատելը սիրում ենք բոլորս։Կանաչիներ ցանեցինք, հետո մեր ցանած կանաչիներով աղցան պատրաստեցինք։Երեխաների հետ որոշեցինք ունենալ թաղարներ, որտեղ իրենք կտնկեն իրենց ծաղիկները։ Իհարկե դրանք պետք է լինեին օգտակար բույսեր,որոնք կարելի է պահել խմբասենյակում։
Ներկայացված աշխատանքները կատարվել է իմ և Հայրոյան Աննայի մասնակցությամբ։

 

 

Posted in Աշխատանքային նախագիծ, Uncategorized

Աշխատանքային նախագիծ20.01-24.01

 

20200117_101952

8:45-9:30 —Առավոտյան ծես. Ընդունելություն.
Հենց տնից-նախակրթարան ճանապարհից էլ սկսում է նրանց ուսումնական գործունեությունը:  Սաներն ինքնուրույն են զգեստափոխվում: Դասավորում են աթոռները, մաքրում փոշիները, խնամում են բույսերը, ջրում և փխրեցնում են հողը: Բակում հավաքում են թափթփված աղբը, հետևում են բույսերի աճին:

  • 9:30-10:00Ռոդարիական ուրախ մարմնամարզությանը միանում են կոմիտասյան երգն ու պարըԴաստիարակը սանի հետ պետք է մագլցի, վազի, թռչի բարձրությունից, չոչ անի, գլուխկոնծի տա և այլն՝ խենթություներով լինելով անմիջական մասնակիցը կրթության, լինելով սաներից մեկը, ոգևորելով, երևակայելով…:
    Սաները հաճախ իրենք են շարժումները որոշում: Երբեմն մարմնամարզության ընթացքում կենդանիներ են դառնում, շարժումային տարբեր փոքրիկ ներկայացումներ են ստացվում, երբեմն ամբողջ վարժանքը պարի է վերածվում: Խաղաստեղծ միջավայր կարող է լինել նաև մեր մարմինը: Երբ նրան ավելացնենք «լույս + ստվեր= ստվերախաղ բաղադրատոմսը», կստացվի իմացումի հերթական, իսկական հրճվանք: Ինչքան ուզում ես թափահարի՛ր ոտքերդ, ձեռքերդ, մարմինդ, մազերդ, ստվերային ներկայացումներ խաղա՛, կապիկություն արա՛, սավառնի՛ր, իրական ազատությունը զգա՛…:
  • 10:00-10:30Նախաճաշ
  • 11:00-12:00— ամենօրյա գործունեություն
  • 12:30-13:00Ճաշ
  • 15:30-16:00- Հետճաշիկ:
  •  Ես կարողանում եմ… (Ես կարողանում եմ ինքնուրույն լվացվել,հագնվել,սպասքադրել և հավաքել-մաքրել): Օրվա 4 հերթապահները նախապատրաստում են նախաճաշի, ճաշի և հետճաշիկի սեղանը:
  • 13:00-15:00- Քուն (Աստղափայլ օրորներ), Կոմիտաս:
  • 15:00-16:00— Ազատ գործունեություն, զրույց, տուն ճանապարհել:
  • Բնագիտական գործունեություն…
  • Տեխնոլոգիա…
  • Այլընտրանքային նկարչություն
  • Երգեր՝ բասեն բարի, զար զնգըփաթ, փաթ, փաթիլներ   զնկլիկ, գնացեք տեսեք
  • Հեքիաթ-ներկայացում.Հովհաննես Թումանյան՝ «Ծիտը», Չարի վերջը, Սևուկ ուլիկը, Անհաղթ աքլորը
  • բանաստեղծություններ՝ Հ․ Թումանյան՝ Առաջին ձյունը, Փիսիկի գանգատը , Եղևնին, Փիսոն
  • Ճվիկներ`…
  • Ազգային խաղիկներ

Հունվարի 20

Ճվիկների շարք

.Ճիվո՜ւ, ճիվո՜ւ, ճընճըղիկ,
Թռավ, գնաց առվու եզրիկ,
Կերավ կտիկ, խմեց ջրիկ,
Թռա՜վ, մտավ …-ի ծոցիկ:

._Ճվի~կ, ճվի~կ, ճկութիկ,
Երկեն տաճիկ, բարակ լաճիկ,
Ճվի~կ, ճվի~կ, ճկութիկ,
Ճվիկը թռավ մտավ …-ի ծոցը:

Հունվարի 21

Ներկում ենք խմորից պատրաստած մեր թաթիկները։

Հունվարի 22

.Զբոսանք բակում,լանջերում

.Խաղիկներ

Հուռին գնաց բանջարի,

Բանջար չեղավ՝ խոտ եղավ,

Խոտի տակին ծիտ եղավ,

Ծըլվըլալեն դուրս թռավ։Ծիտը թռավ գերանին,

Կանաչ խոտը բերանին:

Հունվարի 23

Ինքնաշեն խաղալիք “Ձողիկներ”

Հունվարի 24

.Ռոդարիական մարմնամարզություն

.Երգեր՝  «Փաթիլ», «Փափուռի», «Ծափիկ -ծափիկ»,« Զար զընգը» ։